close
根據很多研究顯示，孩子與生俱來就有其獨特的性情。每個個體的基本特質與發展速度並不相同，雖然一般孩子均有平均之發展狀態，但仍有相當大的個別差異。身為父母要了解，與別的孩子相比，只要孩子不要發展遲滯兩年以上，都是很正常與健康的，我們應該具有正確的心態，以尊重孩子發展的速度來幫助孩子。通常兩歲半至三歲半孩子的能力發展，以一般幼兒發展測驗分類有下列幾點：
一般幼兒發展測驗分類
1.在社會性能力上：
也就是與他人接觸所表達之個性方面，會比一歲時更熟悉身邊環境，因此對自己更有信心，如果常有大人擁抱愛撫和柔和音樂相伴，可促使孩子常哭鬧的個性漸有改善，且更能產生對週邊環境之掌握與對人的信任感。他在感受週遭一切是對其很友善、可依賴後，會常展露笑容面對他人，其社會性能力也會與日俱增。
2.在大動作能力上：
喜歡奔跑與跳躍，一般發展會很活潑，精力旺盛，一直動個不停，故很多父母會很擔心自己的孩子是不是「好動兒」？其實如果孩子的活動沒到達三分鐘或連續動作出現十次以上的嚴重地步，都是很正常的。因為此時期孩子之體內神經細胞分裂最快，造成孩子的活動量大，相對的，孩子的身體也發育最快。
3.在精細動作能力上：
手指抓握物體因手眼協調而更加準確，視覺、知覺與聽覺的精細能力發展較成熟，可分辨性別差異、認得父母的穿著有所不同、想自己挑選喜歡的衣服、會扣扣子，也會穿戴帽子或衣物來裝飾自己。
4.在語言能力上：
喜歡與其他小朋友相處，因此具有語言表達之機會，而刺激其語言發展。喜歡聽故事，開始會模仿故事中的主角，因了解表現勇敢、善良、助人的行為會受人歡迎而模仿學習，並且會發表意見，提出疑問，常會問：「為什麼？」，而且一直打破沙鍋問到底。
5.在認知能力上：
會對事物做簡單之分類，有體重、質量與容量保留概念，譬如他的桌上有一塊蛋糕，若是別人拿走了，他會透過觀察與大腦的思考，緊張的說：「我的蛋糕不見了！」表示這塊蛋糕的質量，已在幼兒腦中有保留之概念，若是問他蛋糕有多大？有多重呢？他會用手比出蛋糕的大概形狀與大小，認知其容量大小，甚至會說：「和麵包差不多，可以用手握起來吧！」，此即顯示孩子有重量保留之概念，而其認知發展，已具有對週邊物體名稱、顏色、大小、形狀、重量的初步認識。
激發潛能之重要性
激發孩子潛能，可使孩子智力、語言和動作發展，能有更快的發展速度。很多研究證實，人類的智力不是只有語文能力與數學邏輯能力而已，根據多元智能理論，人類至少有八項的智能可開發，包括語文、數學邏輯、視覺空間、身體動覺、音樂、自然、人際智能與內省智能，教養的重點不在知道有多少智能，而是對孩子的潛能要全方位的開發。應了解每一個孩子都有其優勢智能與弱勢智能，亦即任何一個個體都有他擅長與不擅長的能力發展，通常發展較快的能力會成為日後孩子的優勢智能，如果父母特別增加孩子某方面之刺激與練習機會，他通常就具有此方面之專長，正是所謂「種瓜得瓜，種豆得豆」。
多元智能分類有八項，比一般幼兒測驗只有五項的分類還周全，且可互相對應和整合，例如開發孩子的社會性能力即是開發孩子之人際智能與內省智能，使其可以做好人際溝通，適度表現自我，在團體中交到好朋友；開發其大動作、精細動作能力即是開發其身體動覺與視覺空間之能力，促進其手眼協調和身體動感；開發孩子之語言能力，亦即加強其語文智能；開發其認知能力，亦即開發其數學邏輯、自然觀察之能力；另外也應開發其音樂智能，透過對音樂之刺激，加強對藝術、音樂的鑑賞能力，有助其性情之穩定、理性思考問題與增加創造力。
激發潛能之方法與遊戲
可激發人際與內省能力方面之方法與遊戲有：
(1)請其他小朋友到家中來玩。
(2)到鄰居家作客：學習與練習當主人和客人之互動與溝通。
(3)父母與孩子輪流當主人與客人。
(4)多讓孩子和友伴玩耍與接觸親友，建立和他人的人際關係能力。
激發身體動覺與視覺空間能力方面之方法遊戲
(1)家長與孩子各裝成某種動物，一起跳舞。
(2)輪流設計動作互相模仿。
(3)創作一系列的動作，並將動作有意義的組織。
(4)給孩子積木、黏土或任何可以組合的玩具，讓孩子自己設計作品。
(5)在房間或客廳內，玩燈光變化遊戲，增加孩子對視覺空間之感受性。
(6)和孩子一起改變家中擺設與移位，讓孩子有設計空間的機會。
激發語文能力方面之方法與遊戲有：
(1)讓孩子模仿家長說出各類物體名稱。
(2)造句活動，設計「我要……」、「我不要……」等句子，讓幼兒模仿造句。
(3)安靜聆聽孩子說話，不要打斷，可增加孩子說話的勇氣。
(4)和孩子說話要理性溝通，不動怒，以免孩子因焦慮而口吃。
(5)和孩子意見不同，應鼓勵孩子說出道理，加強語言表達。
(6)圖文習作與分享，平日以孩子之繪畫內容或觀看之電視節目，和孩子分享心得。
激發數學邏輯、自然觀察能力方面之方法遊戲
(1)觀察玩具車的大小，排出順序。
(2)數珠子或任何玩具之數量遊戲，訓練幼兒數數。
(3)讓孩子簡單認識日常所用之錢幣與計算。
(4)讓孩子觀察公園裡的小動物與植物。
(5)帶孩子外出欣賞大自然景象，增進親子感情且培養敏銳之觀察力。
激發音樂能力方面之方法與遊戲有：
(1)家中吃飯與睡前，常播放柔和之樂曲。
(2)讓孩子比較不同樂器所形成之樂曲。
(3)試著讓孩子選擇喜歡的樂曲欣賞。
激發孩子之潛能有無限種之方法與遊戲，不勝列舉。重點在父母對孩子愉快、用心的陪伴與教導，還有給孩子適度之包容與自由，孩子的發展會更寬廣，所儲藏和可運用之智能也更多。
《摘自巧連智月刊寶寶版 2003年1月號》 蔡淑桂康寧護專幼保科助理教授
1.在社會性能力上：
也就是與他人接觸所表達之個性方面，會比一歲時更熟悉身邊環境，因此對自己更有信心，如果常有大人擁抱愛撫和柔和音樂相伴，可促使孩子常哭鬧的個性漸有改善，且更能產生對週邊環境之掌握與對人的信任感。他在感受週遭一切是對其很友善、可依賴後，會常展露笑容面對他人，其社會性能力也會與日俱增。
2.在大動作能力上：
喜歡奔跑與跳躍，一般發展會很活潑，精力旺盛，一直動個不停，故很多父母會很擔心自己的孩子是不是「好動兒」？其實如果孩子的活動沒到達三分鐘或連續動作出現十次以上的嚴重地步，都是很正常的。因為此時期孩子之體內神經細胞分裂最快，造成孩子的活動量大，相對的，孩子的身體也發育最快。
3.在精細動作能力上：
手指抓握物體因手眼協調而更加準確，視覺、知覺與聽覺的精細能力發展較成熟，可分辨性別差異、認得父母的穿著有所不同、想自己挑選喜歡的衣服、會扣扣子，也會穿戴帽子或衣物來裝飾自己。
4.在語言能力上：
喜歡與其他小朋友相處，因此具有語言表達之機會，而刺激其語言發展。喜歡聽故事，開始會模仿故事中的主角，因了解表現勇敢、善良、助人的行為會受人歡迎而模仿學習，並且會發表意見，提出疑問，常會問：「為什麼？」，而且一直打破沙鍋問到底。
5.在認知能力上：
會對事物做簡單之分類，有體重、質量與容量保留概念，譬如他的桌上有一塊蛋糕，若是別人拿走了，他會透過觀察與大腦的思考，緊張的說：「我的蛋糕不見了！」表示這塊蛋糕的質量，已在幼兒腦中有保留之概念，若是問他蛋糕有多大？有多重呢？他會用手比出蛋糕的大概形狀與大小，認知其容量大小，甚至會說：「和麵包差不多，可以用手握起來吧！」，此即顯示孩子有重量保留之概念，而其認知發展，已具有對週邊物體名稱、顏色、大小、形狀、重量的初步認識。
激發潛能之重要性
激發孩子潛能，可使孩子智力、語言和動作發展，能有更快的發展速度。很多研究證實，人類的智力不是只有語文能力與數學邏輯能力而已，根據多元智能理論，人類至少有八項的智能可開發，包括語文、數學邏輯、視覺空間、身體動覺、音樂、自然、人際智能與內省智能，教養的重點不在知道有多少智能，而是對孩子的潛能要全方位的開發。應了解每一個孩子都有其優勢智能與弱勢智能，亦即任何一個個體都有他擅長與不擅長的能力發展，通常發展較快的能力會成為日後孩子的優勢智能，如果父母特別增加孩子某方面之刺激與練習機會，他通常就具有此方面之專長，正是所謂「種瓜得瓜，種豆得豆」。
多元智能分類有八項，比一般幼兒測驗只有五項的分類還周全，且可互相對應和整合，例如開發孩子的社會性能力即是開發孩子之人際智能與內省智能，使其可以做好人際溝通，適度表現自我，在團體中交到好朋友；開發其大動作、精細動作能力即是開發其身體動覺與視覺空間之能力，促進其手眼協調和身體動感；開發孩子之語言能力，亦即加強其語文智能；開發其認知能力，亦即開發其數學邏輯、自然觀察之能力；另外也應開發其音樂智能，透過對音樂之刺激，加強對藝術、音樂的鑑賞能力，有助其性情之穩定、理性思考問題與增加創造力。
激發潛能之方法與遊戲
可激發人際與內省能力方面之方法與遊戲有：
(1)請其他小朋友到家中來玩。
(2)到鄰居家作客：學習與練習當主人和客人之互動與溝通。
(3)父母與孩子輪流當主人與客人。
(4)多讓孩子和友伴玩耍與接觸親友，建立和他人的人際關係能力。
激發身體動覺與視覺空間能力方面之方法遊戲
(1)家長與孩子各裝成某種動物，一起跳舞。
(2)輪流設計動作互相模仿。
(3)創作一系列的動作，並將動作有意義的組織。
(4)給孩子積木、黏土或任何可以組合的玩具，讓孩子自己設計作品。
(5)在房間或客廳內，玩燈光變化遊戲，增加孩子對視覺空間之感受性。
(6)和孩子一起改變家中擺設與移位，讓孩子有設計空間的機會。
激發語文能力方面之方法與遊戲有：
(1)讓孩子模仿家長說出各類物體名稱。
(2)造句活動，設計「我要……」、「我不要……」等句子，讓幼兒模仿造句。
(3)安靜聆聽孩子說話，不要打斷，可增加孩子說話的勇氣。
(4)和孩子說話要理性溝通，不動怒，以免孩子因焦慮而口吃。
(5)和孩子意見不同，應鼓勵孩子說出道理，加強語言表達。
(6)圖文習作與分享，平日以孩子之繪畫內容或觀看之電視節目，和孩子分享心得。
激發數學邏輯、自然觀察能力方面之方法遊戲
(1)觀察玩具車的大小，排出順序。
(2)數珠子或任何玩具之數量遊戲，訓練幼兒數數。
(3)讓孩子簡單認識日常所用之錢幣與計算。
(4)讓孩子觀察公園裡的小動物與植物。
(5)帶孩子外出欣賞大自然景象，增進親子感情且培養敏銳之觀察力。
激發音樂能力方面之方法與遊戲有：
(1)家中吃飯與睡前，常播放柔和之樂曲。
(2)讓孩子比較不同樂器所形成之樂曲。
(3)試著讓孩子選擇喜歡的樂曲欣賞。
激發孩子之潛能有無限種之方法與遊戲，不勝列舉。重點在父母對孩子愉快、用心的陪伴與教導，還有給孩子適度之包容與自由，孩子的發展會更寬廣，所儲藏和可運用之智能也更多。
《摘自巧連智月刊寶寶版 2003年1月號》 蔡淑桂康寧護專幼保科助理教授
全站熱搜
留言列表
